CENTRO EDUCACIONAL PROFESOR GUILLERMO GONZ\u00c1LEZ HEINRICH RBD:9194
\n\u201cLlegar\u00e1s a ser lo que logres aprender\u201d
\nJueves 27 de marzo de 2025
\nCIRCULAR N\u00b01
\nPRIMERA REUNI\u00d3N DE APODERADOS<\/p>\n
\nI.-DIRECCI\u00d3N
\nEstimados padres y apoderados, junto con saludarlos damos la bienvenida a este a\u00f1o escolar 2025 y los nuevos desaf\u00edos que ello implica para que nuestros ni\u00f1os , ni\u00f1as y j\u00f3venes aprendan , desarrollando sus habilidades, destrezas y competencias que hagan de ellos y ellas , personas integrales, de principios y valores que inicialmente se desarrollan en clases y luego se complementan con los dise\u00f1ados por el MINEDUC y nuestro colegio.
\nEl principal objetivo del colegio es que los todos los estudiantes obtengan aprendizajes que est\u00e1n dise\u00f1ados en cada asignatura y cada nivel de estudio, incluyendo los aprendizajes que se incluyen en los planes de estudios, debemos en conjunto abordar el crear espacios propicios para que estos se desarrollen. La buena Convivencia Escolar \u201c…Es una instancia para relacionarnos de la mejor forma posible, a resolver nuestras diferencias conversando, a tolerar la diferencia y no (solo) tolerarla, aceptarla, hacerla propia incluso, porque de eso se trata tambi\u00e9n el sistema educativo\u201d. Nuestro colegio se suma a la campa\u00f1a nacional \u201cVolvamos a Clases \u00a1Que Nadie Falte!\u201d, para generar conciencia en las familias y comunidades educativas sobre la importancia que tiene la asistencia al colegio, y permitir la revinculaci\u00f3n de las y los estudiantes. Invitamos a las madres, padres y apoderados a que este a\u00f1o participen y ayuden a revertir los \u00edndices de inasistencia escolar en el sistema educativo, es de suma importancia comprender que el perfil Humanista Cient\u00edfico, sello de nuestro colegio, se plasme en las acciones que est\u00e1n orientadas para ello, por tanto concurrir peri\u00f3dicamente es fundamental a clases, participar el climas de armon\u00eda y buena convivencia, valorar las acciones que los docentes crean para que sus estudiantes logren los aprendizajes los que se convierten en evaluaciones que les permitan ingresar a estudios superiores, terminada su ense\u00f1anza media.
\nEsperamos que el compromiso de las familias con el colegio se plasme en una dialogo permanente de colaboraci\u00f3n, los beneficiados siempre ser\u00e1n los estudiantes.
\nII.- UNIDAD T\u00c9CNICO PEDAG\u00d3GICA
\nAl igual que el a\u00f1o pasado, retomamos las orientaciones ministeriales para enfrentar el presente a\u00f1o lectivo, asumiendo el compromiso de fortalecer las acciones acordadas en el anterior a\u00f1o ,para mejorar el logro de los aprendizajes activando el plan de reactivaci\u00f3n educativa con el perfil Humanista Cient\u00edfico adoptado por nuestro colegio en forma integral .Para ello continuamos con :
\nA) La recuperaci\u00f3n y mejora del sistema educativo (Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa)
\nPara avanzar en esta direcci\u00f3n, el plan se estructura en tres ejes, con sus respectivos objetivos espec\u00edficos:
\n\u27a2
\nEJE 1 \u2013 Convivencia y salud mental: Atender los aspectos socioemocionales, de convivencia, equidad de g\u00e9nero y salud mental para que los establecimientos sean espacios de protecci\u00f3n y bienestar socioemocional. En este punto la informaci\u00f3n oportuna proporcionada por las familias es fundamental para monitorear, hacer seguimiento y derivar a equipo multidisciplinario del colegio y entrevistas con estudiante y apoderado.
\n\u27a2
\nEJE 2 \u2013 Fortalecimiento de aprendizajes: Fortalecer la acci\u00f3n pedag\u00f3gica dela comunidad educativa , poniendo a disposici\u00f3n recursos, estrategias curriculares y pedag\u00f3gicas, el monitoreo y seguimiento desde el hogar del logro de los estudiantes y el apoyo del colegio, especialmente las adecuaciones curriculares y determinar los reforzamientos personalizados
\n\u27a2
\nEJE 3 \u2013 Asistencia y revinculaci\u00f3n: Garantizar integralmente las trayectorias educativas de ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y adultos., para ello deben asistir regularmente a clases seg\u00fan su plan de estudios.
\n\u27a2
\nEste a\u00f1o continuamos con la priorizaci\u00f3n curricular , ( Planes de estudios compactados)
\nB) Es importante informar que durante las dos primeras semanas de clases, se realiz\u00f3 la
\nInducci\u00f3n al plan de profundizaci\u00f3n de 3\u00ba y 4\u00ba a\u00f1o medio HC, donde los estudiantes
\nprevia dos semanas de inducci\u00f3n participaron de la inducci\u00f3n realizada por Unidad
\nT\u00e9cnico Pedag\u00f3gico de los m\u00f3dulos electivos para estos niveles. Una vez inscritos en las
\nasignaturas de profundizaci\u00f3n (tres m\u00f3dulos de seis horas cada uno), el \/la estudiante
\nsuscribe la inscripci\u00f3n, el apoderado toma conocimiento de la decisi\u00f3n de la o el
\nestudiante mediante la firma de un documento que acredita dicha selecci\u00f3n.
\nDicho proceso fue explicado y se subi\u00f3 la informaci\u00f3n a la p\u00e1gina web del colegio y
\na sus correo institucionales.
\nInscripci\u00f3n PAES Regular: 10 de junio al 29 de julio
\nIgualmente esta se inform\u00f3 por correo electr\u00f3nico institucional a los estudiantes
\nde 4\u00ba medio, y se encuentra en la pagina web del colegio el procedimiento de
\nInscripci\u00f3n para rendir la prueba PAES regular 2025
\nC) Se entregaron los textos escolares a los estudiantes enviados por el MINEDUC, en su
\nprimera en su primera entrega en la mayor parte de las asignaturas .estos ya se
\nrepartieron entre los estudiantes.
\nLa segunda pr\u00f3xima semana se informara al Ministerio de Educaci\u00f3n de los textos
\nFaltantes. Se solicita cuidado y buen uso de ellos
\nD) R\u00c9GIMEN ESCOLAR
\nArt\u00edculo 3\u00b0 R\u00e9gimen Escolar (Reglamento de evaluaci\u00f3n)
\nEl R\u00e9gimen Escolar adoptado por el Establecimiento Educacional es TRIMESTRAL. De acuerdo al calendario escolar del MINEDUC para la Regi\u00f3n Metropolitana.
\nEsto permite que el proceso de aprendizaje de los estudiantes pueda ser monitoreado, realizar el acompa\u00f1amiento y retroalimentaci\u00f3n en forma oportuna y si corresponde realizar los reforzamientos programados
\nE ) NORMATIVA DE PROMOCI\u00d3N VIGENTE:
\nDe la Promoci\u00f3n (por rendimiento y asistencia): Decreto N\u00ba 67 de 2018
\nEl Ministerio de Educaci\u00f3n a implemento las clases presenciales para este a\u00f1o 2023,conforme a normativa , situaci\u00f3n que incide en el proceso de promoci\u00f3n por esta raz\u00f3n el decreto de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n se aplicara \u00edntegramente como se detalla a continuaci\u00f3n:
\nDecreto
\nNormativa de Promoci\u00f3n para 5\u00b0 B\u00e1sico a 4\u00b0 Medios
\n67\/2018
\nTodos los niveles
\n1.
\nRespecto del logro de los objetivos, ser\u00e1n promovidos los alumnos que:
\na)
\nHubieren aprobado todas las asignaturas o m\u00f3dulos de sus respectivos planes de estudio.
\nb)
\nHabiendo reprobado una asignatura o un m\u00f3dulo y su promedio final anual sea como m\u00ednimo un 4.5, incluyendo la asignatura o el m\u00f3dulo no aprobado.
\nc)
\nHabiendo reprobado dos asignaturas o dos m\u00f3dulos o bien una asignatura y un m\u00f3dulo y su promedio final anual sea como m\u00ednimo un 5.0, incluidas las asignaturas o m\u00f3dulos no aprobados.
\n2.Promoci\u00f3n y asistencia
\nEn relaci\u00f3n con la asistencia a clases, ser\u00e1n promovidos los alumnos que tengan un porcentaje igual o superior al 85% de aquellas
\nEstablecidas en el calendario escolar Anual.
\n** IMPLEMENTACION DE ASIGANTURAS EN ENSE\u00d1ANZA BASICA
\nDando cumplimiento al oficio del MINEDUC respecto de dar cumplimiento que establecen las
\nBases Curriculares ( decreto supremo N\u00ba 27del 2021) Se implementan las asignaturas de :
\nNivel
\nNombre de la asignatura
\nN\u00ba horas semanales
\nTipo de evaluaci\u00f3n
\n5 y 6\u00ba b\u00e1sico
\nLengua y cultura de los pueblos originarios ancestrales( Ya implementada en el plan de estudios)
\n2
\nFormativa
\n7\u00ba y 8\u00ba b\u00e1sico *
\nLengua ind\u00edgena ( a partir de abril del presente a\u00f1o)
\n2
\nFormativa
\nF) DE LAS EVALUACIONES
\nEvaluaciones Plan Com\u00fan Formaci\u00f3n General de 5\u00ba b\u00e1sico a 4\u00ba Medio
\nDEL N\u00daMERO DE EVALUACIONES PLAN FORMACION DIFERENCIDA \/
\nELECTIVO Y LIBRE DISPOSICION 3\u00ba y 4\u00ba medio
\nTodos los m\u00f3dulos seleccionados
\nPlan Electivo
\nUna evaluaci\u00f3n Diagnostica comienzo de cada trimestre
\nTres evaluaciones formativas trimestrales
\nDos evaluaciones
\nSumativas y trimestrales
\nTodos los m\u00f3dulos seleccionados
\nUna Diagnostica comienzo de cada trimestre
\nDos evaluaciones
\nformativas trimestrales
\nUna evaluaci\u00f3n sumativa trimestral que va a la asignatura Matriz ( Matem\u00e1tica-\/o Lengua y comunicaci\u00f3n )
\nPlan Libre disposici\u00f3n
\nUna Diagnostica comienzo de cada trimestre
\nDos evaluaciones
\nformativas trimestrales
\nEn forma directa en Educaci\u00f3n f\u00edsica y salud
\nOrientaci\u00f3n : Formativa
\nEn conclusi\u00f3n: todas las asignaturas y m\u00f3dulos de 3\u00ba y4\u00ba a\u00f1o medio, son evaluadas.
\nAlgunas de ellas como Educaci\u00f3n f\u00edsica y salud, Artes ,los talleres de libre disposici\u00f3n , son una
\nbuena oportunidad de mejorar las Notas de Ense\u00f1anza Media
\nLengua y literatura Matem\u00e1tica
\nTodos los niveles
\nUna evaluaci\u00f3n Diagnostica comienzo de cada trimestre
\nTres evaluaciones formativas trimestrales
\nDos evaluaciones Sumativas trimestrales
\nTodas la asignaturas y m\u00f3dulos de todos los niveles (Excepci\u00f3n Ciencias)
\nUna Diagnostica comienzo de cada trimestre
\nTres evaluaciones formativas
\n(Ciencias dos evaluaciones formativas)
\nUna evaluaci\u00f3n sumativa
\nTrimestral
\nG) TIPO DE EVALUACIONES
\n(Decreto 67 \/ 2018 )
\nI.- La Evaluaci\u00f3n Diagn\u00f3stica\uf04c Formativa)
\nLa evaluaci\u00f3n inicial o diagn\u00f3stica puede entenderse como un tipo de evaluaci\u00f3n formativa que permite identificar el lugar en el que se encuentra el estudiante en su trayectoria.
\nEsta informaci\u00f3n es esencial para comenzar procesos de ense\u00f1anza y, por lo tanto, fundamental para ajustar lo previamente planificado, de considerarse necesario
\n2:- La Evaluaci\u00f3n Formativa( conceptual)
\nEl prop\u00f3sito primordial de la evaluaci\u00f3n formativa es diagnosticar y monitorear el proceso de aprendizaje de los estudiantes, estas evaluaciones tienen como objetivo, orientar a los profesionales de la educaci\u00f3n en la toma de decisiones en el proceso ense\u00f1anza- aprendizaje.
\nDe no conseguir logros en el aprendizaje el estudiante debe ser incorporado a un plan de reforzamiento, en jornada contraria al plan de clases.
\nIII.- La Evaluaci\u00f3n Sumativa:
\nCumple un prop\u00f3sito cuando entrega informaci\u00f3n acerca de hasta qu\u00e9 punto los estudiantes lograron determinados objetivos de aprendizaje luego de un determinado proceso de aprendizaje formativo. Se utiliza para certificar los aprendizajes logrados y se comunica, mediante una calificaci\u00f3n,(1.0 A 7.0) la cual debe estar en concordancia con el proceso formativo
\n05 DE MARZO AL 30 DE MAYO
\nMARZO 2025 DIA ACTIVIDADES
\n03
\nIngreso Docentes y Asistentes de la Educaci\u00f3n
\n03 y 04
\nJornada de Planificaci\u00f3n 05 Inicio a\u00f1o lectivo y Primer trimestre 05 al 14 Presentaci\u00f3n de los cursos con su profesor\/a jefe (1\u00aa Y 2\u00aa HORA DE CLASES) Lectura y an\u00e1lisis del extracto del Reglamento Interno De Convivencia Escolar + actividad de orientaci\u00f3n Inducci\u00f3n al plan de estudio 2025 considerando: evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica y proceso de nivelaci\u00f3n de contenidos no tratados o medianamente logrados durante el a\u00f1o escolar 2024 Mineduc\/Colegio. 07 Consejo de Profesores 12 al 20 Aplicaci\u00f3n de Evaluaci\u00f3n Diagn\u00f3stica 19 Primera sesi\u00f3n consejo escolar 17- 21 Celebraci\u00f3n del D\u00eda del CIBERACOSO: Jornada Institucional. 21 Consejo general de profesores 23 Inicio de apoyo pedag\u00f3gico: Reforzamiento ( Dcto. 67\/2018 ) 23 al 28 Consignaci\u00f3n de evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica e informe por departamento a UTP 27 Primera reuni\u00f3n de padres y\/o apoderados (Equipo directivo, profesores jefes) presencial a las 19:00 horas. 28 Trabajo por departamento Consejo Escolar 1a reuni\u00f3n
\nABRIL 2025
\nDIA ACTIVIDADES 1 al 4 Aplicaci\u00f3n de encuesta para diagn\u00f3stico y detecci\u00f3n de los y las estudiantes con problemas socioemocionales para la derivaci\u00f3n, atenci\u00f3n y seguimiento oportuno. Psic\u00f3logos, Orientadora, Profesor Jefe (Equipo de convivencia escolar) 4 Jeans Days 4\u00ba medio 31 marzo 11 de abril Aplicaci\u00f3n Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizaje. Etapa diagn\u00f3stico 04 Consejo General de Profesores 04 Finalizaci\u00f3n postulaci\u00f3n listas al Centro de Alumnos
\n04
\nRevisi\u00f3n de contenidos en libro virtual 04 D\u00eda de la actividad f\u00edsica (recreo entretenido) . Departamento Educaci\u00f3n F\u00edsica 07 Votaciones Centro de alumnos
\n08
\nD\u00eda de la concienciaci\u00f3n sobre el autismo. Departamento PIE 10 Primera reuni\u00f3n CODECU
\n07 al 11
\nSemana de las matem\u00e1ticas. \u00c1rea Cient\u00edfica
\n17
\nRevisi\u00f3n de 1 evaluaci\u00f3n sumativa en lenguaje y matem\u00e1tica y 2 evaluaciones formativas en todas las asignaturas (UTP)
\n18
\nFeriado Religioso
\n23
\nD\u00eda del libro la lectura y el derecho de autor Intervenci\u00f3n: (Lenguaje y Biblioteca)
\n25
\nD\u00eda Internacional de la lucha contra el maltrato infantil. Orientaci\u00f3n, PIE, Psic\u00f3logos
\n28
\nD\u00eda del carabinero. Departamento de Convivencia.
\n29
\nD\u00eda de la Convivencia Escolar
\nMAYO 2025
\nDIA ACTIVIDADES
\n02
\nInterferiado
\n05
\nRevisi\u00f3n de evaluaciones sumativas y formativas consignadas en SYSCOL (UTP) 09 D\u00eda del Estudiante (a cargo del Centro de Alumnos)
\n12 al 16
\nSemana de la Educaci\u00f3n Art\u00edstica. Departamento de Artes, tecnolog\u00eda y Ed. F\u00edsica 12 al 23 Aplicaci\u00f3n de evaluaciones finales por asignatura
\n15
\nD\u00eda internacional de las familias
\n21
\nD\u00eda de las glorias navales. \u00c1rea Humanista (Historia)
\n26 al 30
\nSemana seguridad escolar (Convivencia, Inspector\u00eda General, Comit\u00e9 Paritario, Comit\u00e9 de Seguridad Escolar)
\n28
\nD\u00eda del juego (Departamento de Tecnolog\u00eda y Artes y PIE)
\n29
\nReuni\u00f3n de apoderados 18:00 horas\/ Informe de evaluaciones primer trimestre 30 Termino del primer trimestre
\n2.-INSPECTORIA GENERAL
\nEstimados Padres y\/o apoderados para enfrentar este a\u00f1o escolar 2025 es fundamental contar con su apoyo para que los las Estudiantes puedan alcanzar los logros de aprendizaje de manera significativa y puedan aprobar su a\u00f1o escolar.
\n1.
\nRecordar que el d\u00eda de la matr\u00edcula se hizo entrega de un extracto del Reglamento Interno de Convivencia Escolar para ser revisado e internalizado en familia. Adem\u00e1s, se encuentra publicado en la p\u00e1gina web de nuestro colegio http:\/\/heinrich.cl\/ggh2\/, junto a informativos emanados por los distintos estamentos del establecimiento. Siendo el \u00fanico medio oficial de informaci\u00f3n.
\n2.
\nMonitorear la asistencia y la puntualidad de su pupilo\/a. La jornada de la ma\u00f1ana inicia a las 07:45 hrs. Cada 3 atrasos el apoderado deber\u00e1 asistir a justificar a su pupilo\/a. Al continuar con este mal h\u00e1bito, se aplicar\u00e1 una suspensi\u00f3n de 3 d\u00edas. Estudiante que ingrese despu\u00e9s de las 08:30hrs debe hacerlo acompa\u00f1ado por su apoderado. Los estudiantes para promover deber\u00e1n contar con una asistencia superior o igual al 85%.
\n3.-En cuanto al uniforme tener en cuenta: VARONES PANTALONES GRIS O
\nPLOMO, DAMAS PANTALONES DE TELA AZUL MARINO. Polera
\ninstitucional, CALZADO NEGRO COMPLETO (zapato o zapatilla), poler\u00f3n o
\nchaleco negro o azul marino. El d\u00eda que corresponda Ed. F\u00edsica puede asistir con
\nel buzo Institucional. Cabello sin te\u00f1ido exuberante
\n4.-En cuanto a la ausencia a clases si cuenta con alg\u00fan justificativo certificado m\u00e9dico, etc. presentarlos de manera presencial. Adem\u00e1s, en caso de no contar con documentaci\u00f3n m\u00e9dica lo puede hacer de manera presencial firmando el libro de justificaci\u00f3n en la oficina de Inspector\u00eda General.
\n5.-El retiro de los y las estudiantes durante la jornada escolar debe ser solo de manera presencial, en caso de no poder puede enviar a un adulto responsable con un poder simple. Por v\u00eda telef\u00f3nica ni por correo electr\u00f3nico se autorizar\u00e1.
\n6.-Favor de respetar el horario de retiro de los estudiantes cuando termine su jornada escolar, especialmente en los cursos de ense\u00f1anza b\u00e1sica.
\n7.-Velar que su pupilo\/a no transgreda el reglamento Interno de convivencia escolar. Tener en cuenta que el respeto, la tolerancia y la sana convivencia son fundamentales para llevar a cabo un buen proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.
\n8.-El correo de contacto del departamento es: inspectoria_nunoa@heinrich.cl
\nTener en cuenta que frente a la detecci\u00f3n de situaciones de Vulneraci\u00f3n de derechos hacia los y las estudiantes se aplicar\u00e1n las denuncias pertinentes a OPD y\/o Tribunales de Familia lo que est\u00e1 estipulado en nuestros Protocolos y el Reglamento Interno de Convivencia Escolar.
\nRECORDAR QUE: \u201cEL COLEGIO, ES EL COLEGIO\u201d
\nIII.- SOPORTE INFORMATICA
\nSe informa a los se\u00f1ores padres y apoderados, que se encuentra operativa la aplicaci\u00f3n NOTASNET, la cual se puede descargar al tel\u00e9fono m\u00f3vil, dirigirse a la p\u00e1gina web del colegio : www.heinrich.cl , luego al men\u00fa y seleccione Notasnet y lea instructivo como usar esta aplicaci\u00f3n para informarse del logro de aprendizajes de los estudiantes durante el proceso educativo
\nIV.- PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR :INFORMACION PARA APODERADOS
\n\u00bfQu\u00e9 debo saber del PIE antes de postular a mi hijo\/a?
\n1. El PIE funciona como herramienta de apoyo al sistema educativo, por lo que los y las Profesoras de Ed. Diferencial acompa\u00f1an algunas horas semanales a los estudiantes en la sala.
\n2. Los estudiantes que se inscriban en el PIE, deben contar con un respaldo m\u00e9dico (Neur\u00f3logo, Psiquiatra, Pediatra u otros) que indique su necesidad educativa, estas son:
\nTransitorias
\nPermanentes
\n\u2756
\nTDA (Trastorno de D\u00e9ficit Atencional)
\n\u2756
\nDiscapacidad Auditiva
\n\u2756
\nFIL (Funcionamiento Intelectual L\u00edmitrofe)
\n\u2756
\nDiscapacidad Visual
\n\u2756
\nDEA (Dificultades Espec\u00edficas del Aprendizaje)
\n\u2756
\nDiscapacidad Intelectual
\n\u2756
\nAutismo (TEA)
\n3. Por normativa ministerial, la cantidad de estudiantes con necesidades educativas por sala deben ser 5 con necesidades Transitorias y 2 con necesidades Permanentes. Por lo tanto, total de cupos por curso= 7.
\n\u27a2 La recepci\u00f3n de documentos pendientes se har\u00e1s hasta el 17 de Abril.
\n\u27a2
\nLuego de esa fecha los cupos quedan liberados para nuevos postulantes.
\nV.-CONVIVENCIA ESCOLAR
\n1.- INTEGRANTES DEL EQUIPO
\nFUNCI\u00d3N
\nNOMBRE
\nENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
\nRODRIGO FREDES PAREDES
\nORIENTADORA
\nEMMA RAMOS PIERRON
\nPSIC\u00d3LOGO
\nSERGIO BUSTAMANTE PALMA
\n2.- DERIVACIONES
\nQueremos informar que el equipo de Convivencia Escolar se encuentra disponible en caso de requerir que el estudiante necesite de apoyo. Para hacer efectiva la derivaci\u00f3n el estudiante o apoderado y pueden acercarse a la oficina para presentar su situaci\u00f3n. Tambi\u00e9n durante el a\u00f1o escolar los profesores jefes realizar\u00e1n entrevistas, tanto, a los estudiantes y a sus apoderados, con la finalidad de conocer la realidad de los integrantes de su curso.
\n3. JUNAEB
\n\u27a2
\nPAE: Programa de Alimentaci\u00f3n Escolar:
\nDesde el primer d\u00eda de clases se est\u00e1 entregando desayuno durante el primer recreo. Adem\u00e1s, a partir de las 12:40 hrs. y al finalizar su jornada de clases de cada curso (5\u00ba a Segundo Medio), se hace entrega de almuerzo.
\nLos estudiantes de Tercero y Cuarto Medio (JEC) pueden utilizar el servicio desde las 13:25 hrs. hasta antes de finalizar su horario de colaci\u00f3n.
\n\u27a2
\nSet de \u00datiles Escolares:
\nDurante el presente mes se realiz\u00f3 la entrega a la totalidad de los estudiantes el correspondiente set de \u00fatiles escolares, de acuerdo a su nivel educacional.
\nSi alg\u00fan estudiante se encuentra pendiente de la recepci\u00f3n del set (por ausencia o fue matriculado posterior a la fecha de entrega al curso) pasar a retirar a la oficina de la Orientadora.
\n\u27a2
\nVacunaci\u00f3n:
\nEl d\u00eda viernes 25 de abril, se llevar\u00e1 a cabo la \u201cCampa\u00f1a de Vacunaci\u00f3n contra la Influenza 2025\u201d, a los estudiantes de 5\u00ba B\u00e1sico.
\n4. ACTUALIZACI\u00d3N DE PROTOCOLO
\nSe informa a la comunidad escolar que fue actualizado el \u201cProtocolo de Actuaci\u00f3n Frente a Situaciones de Acoso o Maltrato Escolar\u201d, en su apartado \u201cViolencia Asim\u00e9trica\u201d punto a. Maltrato y\/o acoso de adulto (funcionario o apoderado) a estudiantes.
\nEste se encuentra disponible en la p\u00e1gina web del colegio.
\nEQUIPO DIRECTIVO<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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